Skip to main content
0%

Pendidikan Anak Usia Dini

Section outline

  • Collapse all Expand all

    General

    • Students must
      Mark as done
      DESKRIPSI KURSUS
    • Students must
      Mark as done

      Topik Pendidikan Anak Usia Dini

      Masa anak usia bini merupakan hal yang penting dan fundamental dalam kehidupan manusia. Usia dini secara umum dikenali dalam rentang usia 0  hingga 6 tahun. Beberapa ahli bahkan menyebutkannya sejak masa konsepsi (masa pembuahan) merupakan fase yang berkontribusi terhadap tumbuh kembang anak usia dini.  Perawatan, pengasuhan, stimulasi dan pendidikan anak usia dini perlu mendapat perhatian dari semua pihak yang terlibat, yaitu orang tua, masyarakat dan layanan pendidikan anak usia dini.

      Berdasarkan data Badan Pusat Statistik (BPS), saat ini terdapat 30,83 juta anak usia dini di Indonesia. Dari jumlah tersebut, 13.56 % merupakan bayu (usia < 1 tahun), 57.16 % yang meruakan baliata (usia 1-4 tahun), serta 29.28 % merupakan usia pra sekolah (usia 5-6 tahun). Rasio jenis kelamin anak usia dini di Indonesia sebesar 103, 44. Angka tersebut menunjukkan bahwa anak usia laki-laki lebih bnayak dari perempuan. Sementara menurut daerah tempat tingga, sebanyak 55.94 % anak usia dini tinggal di daerah perkotaan sedangkan yang tinggal di daerah perdesaan  44.06 %.

      Dari data tersebut dapat dipahami bahwa perhatian terhadap anak usia dini perlu ditumbuhkan termasuk pada level di pendidikan tinggi yang mengkaji materi dan tema - tema pendidikan dan perkembangan anak.  Materi PAUD yang terwadahi dalam mata kuliah merupakan salah satu cara agar mahasiswa atau pihak - pihak yang tertarik dapat menemukan pengetahuan serta keterampilan yang diajarkan untuk melakukan stimulasi dan mengelola layanan PAUD. Agar mempermudah proses penyebarluasan pengetahuan melalui perkuliahan secara langsung atau pihak-pihak yang tertarik untuk mengakses materi PAUD, maka penggunaan MOOC merupakan  fasilitasi yang dibutuhkan. MOOC daat diakses oleh mahasiwa, dosen atau masyarakat luas yang berminat dalam PAUD.

      Tujuan Kursus

      1. Memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang pendidikan anak usia dini
      2. Memberikan keterampilan dalam hal perawatan dan pengasuhan anak sejak masa konsepsi hingga usia 6 tahun
      3. Memberikan keterampilan dalam hal stimulasi perkembangan anak berbasis rumah dan berbasis sekolah
      4. Meningkatkan kesadaran dan arti penting keterlibatan orang tua, guru dan masyarakat tentang pendidikan anak usia dini

      Ruang Lingkup Kursus

      Ruang lingkup konten MOOC Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak Melalui Pendidikan Anak Usia Dini mencakup pengetahuan tentang  Konsep Dasar Tumbuh Kembang Anak dan Keterampilan Stimulasi serta pengembangan atmosfer belajar melalui bermain  yang terjadi di lingkungan rumah, masayarakat  maupun satuan PAUD.  Pengetahuan tumbuh kembang anak dimulai sejak tahapan konsepsi hingga anak memasuki usia sekolah. Stimulasi tumbuh kembang anak mencakup pertumbuhan fisik dan seluruh aspek perkembangan anak yang dilakukan di lingkungan keluarga, masyarakat dan satuan pendidikan. Konten MOOC secara khusus juga memuat proses-proses pembelajaran yang menyenangkan untuk mendukung tumbuh kembang anak secara optimal.

      Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah pembinaan anak dari sejak lahir hingga usia 6 tahun. Pembinaan ini dilakukan sebagai bantuan perkembangan  rohani dan jasmani agar anak siap memasuki pendidikan lebih lanjut. Selain itu Pendidikan di usia dini dapat menstimulus perkembangan emsional anak dan intelektual anak. Karena anak akan belajar bagaimana untuk bersabar, mandiri serta bergaul dengan orang lain. Anak usia dini memiliki karaktteristik: 1) ana usia dini bersifat unik, 2) berada dalam masa potensial, 3) bersifat relatif spntan, 4). cenderung ceroboh dan kurang perhitungan, 5). bersifat aktif dan energil, 6). egosentrisme, 7). memiliki rasa ingin tahu yang kuat, 8). berjiwa petualang, 9).  anak usia dini memiliki imajinasi dan fantasi, dan 10). anak usia dini cenderung mudah frustasi dan memiliki rentang peratian yang pendek.

                  Karakteristik anak usia dini tersebut tentu saja mememerlukan pendekatan yang kahas dalam mendukung proses tumbuh kembangnya. Stimulasi dan pendidikan anak usia dini yang tepat mutlak dibutuhkan agar tumbuh kembangnya optimal sejak lahir. Selain itu dukungan dari sistem pendidikan berupa layanan PAUD yang holistik dan integratif serta keterlibatan masyarakat juga berperan penting. Oleh karenanya pemahaman yang tepat tentang PAUD perlu disebarluaskan, secara khusus bagi mahasiswa yang berminat serta masyarakat secara umum.  Pengertian PAUD adalah adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Pendidikan anak usia dini diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar.

                      Upaya penyebarluasan pengetahuan tentang PAUD dapat dilakukan melalui pendidikan formal (perkuliahan) secara offline dalam bentuk instruksional terstruktur  ataupun dengan model MOOC.

      Peserta Kursus:
      Program pelatihan sangat sesuai bagi:

      1.  Mahasiswa : Mahasiswa dapat memanfaatkan konten MOOC yang dapat digunakan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan tentang Pendidikan Anak Usia Dini, sebagai mata kuliah yang perlu dicapai kompetensinya
      2. Dosen MK PAUD dan yang relevan : Pendidik dapat menafaatkan konten ini untuk menambah pengetahuan dan keterampilan tentang Pendidikan Anak Usia Dini sebagai Mata Kuliah yang dapat di di delivery dalam kegiatan pembelajarandan peserta umum yang berminat untuk mempelajari akuntansi lanjutan
      3. Orang tua dan pendidik PAUD dapat memafaatkan konten ini untuk menambah pengetahuan dan keterampilan tentang Pendidikan Anak Usia Dini yang dapat diimplementasikan dalam pengasuhan dan pendidikan anak berbasis rumah maupun berbasis sekolah


      Tanggal Mulai Pelatihan

      30 September 2023

      Tanggal Berakhir Pelatihan
      Tidak ada (Open akses)

      Profil Narasumber:

      Dr. Nur Ainy Fardana N., M.Si., Psikolog

      nurainy.fardana@psikologi.unair.ac.id

      KEAHLIAN/KEPAKARAN
      • Psikologi Pendidikan dan Perkembangan
      • Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini
      • Parenting
      PENDIDIKAN
      • S1 Psikologi di Universitas Airlangga
      • S2 Psikologi Pendidikan di Universitas Gadjah Mada
      • S3 Psikologi Pendidikan di Universitas Airlangga
      PELATIHAN UTAMA
      • Psikodiagnostika oleh Himpunan Psikologi Indonesia (HIMPSI)
      • Early childhood Education Course, oleh Widya Mandala Catholic University & Malaspina University College, Canada
      • Master of Trainer Nasional PTK PAUD, oleh Direktorat PTK Dirjen PAUD NI Kemdiknas
      • Active Didactic Method in Teaching Psychology, oleh Fakultas Psikologi UNAIR
      BIDANG PENGAJARAN
      • Psikologi Perkembangan
      • Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini
      • Psikologi Bermain
      • Filsafat Pendidikan
      MINAT PENELITIAN
      • Psikologi Pendidikan dan Perkembangan
      • Optimalisasi Perkembangan & Penanganan Problem Perkembangan Anak
      • Keterlibatan orang tua dalam Pendidikan dan Pengasuhan Anak
      LAIN-LAIN
      • Tim Penyusun NSPK Direktorat PPAUD dan Direktorat PTK PAUD Dirjen PAUD NI Kemdiknas
      • Tim Penyusun & Pengembangan Taman Posyandu Provinsi Jawa Timur

  • Teaser

  • Course Identity

    • Students must
      Mark as done

      Meta Course

      • Fee : Rp 1
      • Level : Expert
      • Durasi : 3 Jam
      • Modul : 7 modul
      • Sertifikat : Ada

  • About Course

  • Course Materials

  • Instructor

  • pendahuluan

    • Students must
      Mark as done


      VIDEO PENGANTAR
      Anda diminta menonton video pembukaan kursus Pendidikan Usia Dini untuk mendapatkan gambaran umum terkait topik bahasan yang akan diikuti selama kursus micro-credentials ini berlangsung

  • Konsep Dasar PAUD :

    • Students must
      Mark as done

      Pemateri:

      NUR AINY FARDANA N.,

      Fakultas Psikologi Universitas Airlangga

      Sub Capaian Pembelajaran:

      Peserta Mampu memahami Gambaran umum PAUD dan Konsep dasar PAUD

      Aktivitas Pembelajaran:

      1. Peserta mendalami materi teks yang disediakan

      2.Peserta menyaksikan video pembelajaran

      3. Berdiskusi melalui forum diskusi interaktif

      4. Peserta mengerjakan Post-tes

    • Students must
      Mark as done


      Video Materi Konsep Dasar PAUD
      Anda diminta menonton dan menyimak dengan baik sampai akhir paparan ini, Selamat menonton.

    • File icon
      Modul Bacaan - Silahkan Download File
      Students must
      Mark as done

      KONSEP DASAR PAUD

      PAUD pada hakekatnya adalah pendidikan yang diselenggarakan dengan tujuan untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh atau menekankan pada pengembangan seluruh aspek kepribadian anak. PAUD adalah pemberian upaya untuk menstimulasi, membimbing, mengasuh dan pemberian kegiatan pembelajaran yang akan menghasilkan kemampuan dan keterampilan pada anak (kompetensi). Menurut Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab 1, pasal 1, butir 14 dinyatakan bahwa “Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan ruhani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut”

    • Forum icon
      DISKUSI -Tempat berdiskusi dengan rekan pembelajar Forum
      Students must
      Mark as done

      Anda dapat berdiskusi dengan sesama rekan pembelajar dalam diskusi interaktif melalui forum diskusi

    • Assignment icon
      PENUGASAN ESAAY Assignment
      Students must
      Mark as done

      Buatlah resume tentang materi konsep dasar PAUD, Upload tugas Anda dalam format pdf

  • PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

    • Students must
      Mark as done

      Pemateri:

      NUR AINY FARDANA N.,

      Fakultas Psikologi Universitas Airlangga

      Sub Capaian Pembelajaran:

      Peserta Mampu memahami aspek pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini

      Aktivitas Pembelajaran:

      1. Peserta mendalami materi teks yang disediakan

      2.Peserta menyaksikan video pembelajaran

      3. Berdiskusi melalui forum diskusi interaktif


    • Students must
      Mark as done


      Video Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini
      Anda diminta menonton dan menyimak dengan baik sampai akhir paparan ini, Selamat menonton.

    • Page icon
      Modul Perkembangan Usia Dini Page
      Students must
      Mark as done

      PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI (MODUL 2) 

       A. CAPAIAN PEMBELAJARAN Capaian pembelajaran dalam modul ini antara lain untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman mengenai dasar-dasar pertumbuhan dan tahapan perkembangan anak usia dini yang sesuai dengan usianya. Selain itu, juga untuk meningkatkan pemahaman berbagai lingkup perkembangan anak serta pentingnya stimulasi pada 1000 hari pertama kehidupan anak. Serta memberikan pengetahuan yang diperlukan untuk memberikan dukungan yang diperlukan anak dalam proses perkembangan secara menyeluruh. Terdapat beberapa materi yang diberikan dalam modul ini dengan tema utama ‘Perkembangan Anak Usia Dini’ antara lain, yaitu; 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini. 2. Perkembangan Anak Usia Dini 3. Stimulasi Perkembangan Anak.. UNTUK DOWNLOAD LANJUT HALAMAN BERIKUTNYA


    • Forum icon
      DISKUSI -Tempat berdiskusi dengan rekan pembelajar Forum
      Students must
      Mark as done

      Anda dapat berdiskusi dengan sesama rekan pembelajar dalam diskusi interaktif melalui forum diskusi

    • Assignment icon
      PENUGASAN RESUME Assignment
      Students must
      Mark as done

      Buatlah resume tentang materi pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini, Upload tugas Anda dalam format pdf

  • PAUD Holistik Integratif

    • Students must
      Mark as done

      Pemateri:

      NUR AINY FARDANA N.,

      Fakultas Psikologi Universitas Airlangga

      Sub Capaian Pembelajaran:

      Peserta Mampu memahami Gambaran umum PAUD holistik integratif

      Aktivitas Pembelajaran:

      1. Peserta mendalami materi teks yang disediakan

      2.Peserta menyaksikan video pembelajaran

      3. Berdiskusi melalui forum diskusi interaktif

      4. Peserta mengerjakan Post-tes

    • File icon
      Modul Bacaan - Silahkan Download File
      Students must
      Mark as done

      MODUL PAUD HOLISTIK INTEGRATIF

      Kita semua ingin anak-anak kita tumbuh dan berkembang secara optimal pada aspek nilai agama dan moral, kognitif, fisik motorik, sosio-emosional, bahasa, dan seni. Namun memandang tumbuh kembang anak usia dini dari sisi pendidikan tidaklah cukup. Anak-anak usia dini juga mempunyai kebutuhan esensial yang lain yaitu kesehatan dan gizi, pengasuhan, perlindungan, dan kesejahteraan.

      Tentu saja satuan PAUD tidak bisa dituntut untuk melakukan itu sendiri. Banyak lembaga maupun individu baik di pemerintah dan masyarakat yang mempunyai peran yang sama besarnya dengan satuan PAUD untuk memenuhi kebutuhan esensial anak. Selain itu, peran keluarga memegang peran yang sangat besar.

      Pengembangan anak usia dini yang holistik-integratif (PAUDHI) menjadi pilihan kebijakan yang ditetapkan melalui Peraturan presiden RI No. 60 tahun 2013.

    • Students must
      Mark as done


      Video Materi PAUD Holistik Integratif
      Anda diminta menonton dan menyimak dengan baik sampai akhir paparan ini, Selamat menonton.

    • Forum icon
      DISKUSI -Tempat berdiskusi dengan rekan pembelajar Forum
      Students must
      Mark as done

      Anda dapat berdiskusi dengan sesama rekan pembelajar dalam diskusi interaktif melalui forum diskusi

    • Assignment icon
      PENUGASAN RESUME Assignment
      Students must
      Mark as done

      Buatlah resume tentang materi PAUD HOLISTIK INTEGRATIF, Upload tugas Anda dalam format pdf

  • Kesehatan dan Gizi Bagi Anak Usia Dini

    • Students must
      Mark as done

      Pemateri:

      NUR AINY FARDANA N.,

      Fakultas Psikologi Universitas Airlangga

      Sub Capaian Pembelajaran:

      Peserta Mampu memahami aspek kesehatan bagi tumbuh kembang anak usia dini

      Aktivitas Pembelajaran:

      1. Peserta mendalami materi teks yang disediakan

      2.Peserta menyaksikan video pembelajaran

      3. Berdiskusi melalui forum diskusi interaktif

      4. Peserta mengerjakan Post-tes

    • File icon
      Modul Bacaan - Silahkan Download File
      Students must
      Mark as done

      MODUL KESEHATAN DAN GIZI BAGI ANAK USIA DINI

      Di Indonesia, permasalahan kesehatan dan gizi masih cukup banyak. Dari sisi kesehatan, masih banyak anak usia dini yang mendapatkan gangguan kesehatan dan belum mendapatkan penanganan yang tepat dalam arti mendapatkan akses layanan kesehatan. Dari sisi gizi, masih banyak anak yang mengalami kekurangan gizi, dan di sisi lain mengalami kelebihan gizi. Dengan demikian, perlu perhatian dalam upaya penyelesaian masalah tersebut, yang dimulai dari anak usia dini.

      Menurut Santrock (2007) pada umumnya masalah kesehatan yang sering dialami anak adalah kurang gizi, pola makan, kurang olah raga dan pelecehan. Penelitian Pollitt, dkk, menunjukkan bahwa gizi sangat mempengaruhi perkembangan kognitif anak. Pola makan anak sangat berkaitan erat dengan berbagai perubahan yang terjadi di masyarakat, termasuk ketahanan pangan, ragam makanan, budaya, serta kebiasaan masyarakat. Maraknya makanan cepat saji dengan berbagai variasi yang sangat menarik untuk anak seperti hot dog, pizza, hamburger, menjadi kendala tersendiri yang mempersulit pemenuhan kebutuhan gizi yang sehat. Perlu kreativitas yang tinggi bagi pendidik dan orang tua untuk mengemas makanan sehat yang menarik bagi anak layaknya makanan cepat saji. Di sisi lain, orangtua juga sering kesulitan menyusun dan mengatur menu makanan. Kesulitan lain yang timbul adalah pemilihan dan pengolahan bahan makanan dengan benar.

    • Students must
      Mark as done


      Video Materi Kesehatan dan Gizi Bagi Anak Usia Dini
      Anda diminta menonton dan menyimak dengan baik sampai akhir paparan ini, Selamat menonton.

    • Forum icon
      DISKUSI -Tempat berdiskusi dengan rekan pembelajar Forum
      Students must
      Mark as done

      Anda dapat berdiskusi dengan sesama rekan pembelajar dalam diskusi interaktif melalui forum diskusi

    • Assignment icon
      PENUGASAN RESUME Assignment
      Students must
      Mark as done

      Buatlah resume tentang materi KESEHATAN DAN GIZI BAGI ANAK USIA DINI, Upload tugas Anda dalam format pdf

  • Membangun Dasar STEAM Melalui Kegiatan Main

    • Students must
      Mark as done

      Pemateri:

      NUR AINY FARDANA N.,

      Fakultas Psikologi Universitas Airlangga

      Sub Capaian Pembelajaran:

      Peserta Mampu memahami aspek kesehatan bagi tumbuh kembang anak usia dini

      Aktivitas Pembelajaran:

      1. Peserta mendalami materi teks yang disediakan

      2.Peserta menyaksikan video pembelajaran

      3. Berdiskusi melalui forum diskusi interaktif

      4. Peserta mengerjakan Post-tes

    • File icon
      Modul Bacaan - Silahkan Download File
      Students must
      Mark as done

      MODUL BACAAN MEMBANGUN DASARSTEAM MELALUI KEGIATAN MAIN

      STEAM merupakan akronim dari Sains (Science), Teknologi (Technology), Rekayasa/Rekacipta (Engineering), Seni (Art), Matematika (Mathematic). STEAM merupakan filosofi yang membangun kecakapan anak untuk berpikir dan bertindak secara terintegrasi. Kelima komponen dalam STEAM tersebut terkait satu sama lain.  Pembelajaran dengan muatan STEAM dapat dilakukan sejak dini, mengingat perkembangan pesat yang dialami anak pada masa ini. Pesatnya penelitian di bidang neurosains dan perkembangan anak menunjukkan bahwa arsitektur dasar otak anak dikonstruksi melalui suatu proses yang bersifat terus menerus, yang dimulai sejak dalam kandungan hingga dewasa, bahkan hingga tutup usia. Sebagaimana membangun sebuah rumah, proses pembangunan dimulai dari membuat fondasi, membuat desain rumah, dan merancang sistem kelistrikan yang aman serta dalam rangkaian yang dapat diprediksi. Pengalaman awal membentuk bangunan/konstruksi otak. Pondasi yang kuat pada usia dini meningkatkan kemungkinan optimalnya perkembangan anak. Membangun interaksi positif untuk mengoptimalkan perkembangan otak pada awal tahun-tahun kehidupannya adalah jauh lebih efektif,  dibandingkan apabila kita lakukan pada tahun-tahun berikutnya, dan bahkan itu akan jauh lebih mahal, karena mungkin saja diperlukan intervensi yang lebih lama dan sulit.

    • Students must
      Mark as done


      Video Materi Membangun Dasar STEAM Melalui Kegiatan Main
      Anda diminta menonton dan menyimak dengan baik sampai akhir paparan ini, Selamat menonton.

    • Forum icon
      DISKUSI -Tempat berdiskusi dengan rekan pembelajar Forum
      Students must
      Mark as done

      Anda dapat berdiskusi dengan sesama rekan pembelajar dalam diskusi interaktif melalui forum diskusi

    • Assignment icon
      PENUGASAN RESUME Assignment
      Students must
      Mark as done

      Buatlah resume tentang materi MEMBANGUN DASAR STEAM MELLAUI KEGIATAN MAIN, Upload tugas Anda dalam format pdf

  • CARA BELAJAR ANAK USIA DINI MELALUI BERMAIN

    • Students must
      Mark as done

      Pemateri:

      NUR AINY FARDANA N.,

      Fakultas Psikologi Universitas Airlangga

      Sub Capaian Pembelajaran:

      Peserta Mampu memahami Gambaran umum MK PAUD dan Konsep dasar PAUD

      Aktivitas Pembelajaran:

      1. Peserta mendalami materi teks yang disediakan

      2.Peserta menyaksikan video pembelajaran

      3. Berdiskusi melalui forum diskusi interaktif

      4. Peserta mengerjakan Post-tes

    • File icon
      Modul Bacaan - Silahkan Download File
      Students must
      Mark as done

      MODUL Cara Belajar Anak usia Dini Melalui Bermain

      Menurut Seafeld dan Barbour aktivitas bermain merupakan suatu kegiatan spontan pada anak yang menghubungkannya dengan kegiatan orang dewasa dan lingkungan termasuk di dalamnya imajinasi, penampilan anak dengan menggunakan seluruh perasaan, tangan atau seluruh badan (Carol Seefeldt & Nita Barbour, 2006). Kegiatan bermain yang dilakukan anak biasanya bersifat spontan penuh imaginatif dan dilakukan dengan segenap perasaannya.

      Ketika bermain, anak membuat pilihan, memecahkan masalah, berkomunikasi, dan bernegosiasi. Mereka menciptakan peristiwa khayalan, melatih keterampilan fisik, sosial, dan kognitif. Saat bermain anak dapat mengekspresikan dan melatih emosi dari pengalaman dan kejadian yang mereka temui setiap hari. Melalui main bersama dan mengambil peran berbeda, anak mengembangkan kemampuan melihat sesuatu dari sudut pandang orang lain dan terlibat dalam perilaku pemimpin atau pengikut perilaku yang akan diperlukannya saat bergaul ketika dewasa. Kesimpulannya, bermain menjadi sebuah milieu yang tak tertandingi dalam mendukung perkembangan dan belajar anak (Carol Cople and Sue Bredekamp, 2006). Ini juga alasan mengapa anak usia dini memerlukan waktu main lebih besar dalam sepanjang harinya.

    • Students must
      Mark as done


      Video Materi Cara Belajar Anak Usia Dini Melalui Bermain
      Anda diminta menonton dan menyimak dengan baik sampai akhir paparan ini, Selamat menonton.

    • Assignment icon
      PENUGASAN RESUME Assignment
      Students must
      Mark as done

      Buatlah resume tentang materi Cara Belajar Anak Usia Dini Melalui Bermain, Upload tugas Anda dalam format pdf

    • Forum icon
      DISKUSI -Tempat berdiskusi dengan rekan pembelajar Forum
      Students must
      Mark as done

      Anda dapat berdiskusi dengan sesama rekan pembelajar dalam diskusi interaktif melalui forum diskusi

  • KOMUNIKASI DALAM PENGASUHAN

    • Students must
      Mark as done

      Pemateri:

      NUR AINY FARDANA N.,

      Fakultas Psikologi Universitas Airlangga

      Sub Capaian Pembelajaran:

      Peserta Mampu menjelaskan dan melakukan Komunikasi efektif pada anak usia dini

      Aktivitas Pembelajaran:

      1. Peserta mendalami materi teks yang disediakan

      2.Peserta menyaksikan video pembelajaran

      3. Berdiskusi melalui forum diskusi interaktif

      4. Peserta mengerjakan Post-tes

    • Students must
      Mark as done


      Video Materi Komunikasi Dalam Pengasuhan Bagian-1
      Anda diminta menonton dan menyimak dengan baik sampai akhir paparan ini, Selamat menonton.

    • Students must
      Mark as done


      Video Materi Komunikasi Dalam Pengasuhan Bagian-2
      Anda diminta menonton dan menyimak dengan baik sampai akhir paparan ini, Selamat menonton.

    • Assignment icon
      PENUGASAN RESUME Assignment
      Students must
      Mark as done

      Buatlah resume tentang materi Komunkasi Dalam Pengasuhan, Upload tugas Anda dalam format pdf

    • Forum icon
      DISKUSI -Tempat berdiskusi dengan rekan pembelajar Forum
      Students must
      Mark as done

      Anda dapat berdiskusi dengan sesama rekan pembelajar dalam diskusi interaktif melalui forum diskusi

  • Sertifikat

Course start dateThursday, 7 March 2024
Course end dateFriday, 7 March 2025

Masa  anak  usia  dini  merupakan  hal  yang  penting  dan  fundamental  dalam kehidupan manusia. Usia dini secara umum dikenali dalam rentang usia 0  hingga 6 tahun. Beberapa ahli bahkan  menyebutkannya  sejak  masa  konsepsi  (masa  pembuahan merupakan  fase  yang berkontribusi terhadap tumbuh kembang anak usia dini. Perawatan, pengasuhan, stimulasi dan pendidikan anak usia dini perlu mendapat perhatian dari semua pihak yang terlibat, yaitu orang tua, masyarakat dan layanan pendidikan anak usia dini.

tingkatkan kompetensi mu

Temukan course terbaikmu bersama kamu

mulai jelajahi